KOMPETANSE FOR KVALITET – GRATIS SPANSKSTUDIUM (30 STP) FOR LÆRERE SOM ØNSKER STUDIEKOMPETANSE I SPANSK

Det er ledige plasser på kurset og det blir et suppleringsopptak etter 15. mai. Kurset er gratis, men dersom man ikke jobber i skolen må man selv ordne med praksisplass ved en skole.

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ÅJ 😉

Universitetet i Oslo. Faglig-pedagogisk dag 2016

manzana1Program 3. november 2016

Spansk

 

¿Crisis? ¿Qué crisis? [PDF]

José Maria Izquierdo, fagreferent i Romanske språk

09:15-10:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 14 (Spansk)

Desde el año 2008 se viene hablando de la crisis económica española. Una crisis que ha ido extendiéndose a los ámbitos sociales, culturales, políticos e institucionales. Al mismo tiempo se ha incrementado la participación política siguiendo modelos alternativos a los de los cauces de la democracia liberal. Ese resurgir de la esfera de lo político tras el hastío posmoderno se ha manifestado a través de formas de expresión de una manera solamente comparable con las que caracterizaron los diversos movimientos del Mayo francés del 68 y sobre todo de las prácticas de los situacionistas en las que los discursos políticos se convirtieron en estéticos. En otras palabras, tiempos de crisis sí, pero al mismo tiempos creativos. La calle ha vuelto a retomar su función de ágora democrática y con sus manifestaciones visuales, estéticas, han creado un caldo de cultivo propicio para el surgimiento de nuevas/viejas corrientes poéticas, narrativas y plásticas. En el “Faglig-pedagogisk dag” de 1993 expuse, en la conferencia “La narrativa española de los años ochenta/Den spanske fortellekunsten i 80-åra”, que en España convivían autores de varias generaciones literarias: del 27, sociales, renovadores, de los años ochenta, etc. Hoy mientras hablamos de una crisis global española hablaremos de nuevo del hecho de la coexistencia de varias generaciones literarias en España junto a un fenómeno típicamente hispánico: el resurgimiento de la creatividad en tiempos de crisis.

España, un relato inacabado  [PDF]

José Maria Izquierdo, fagreferent i Romanske språk

10:15-11:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 14 (Spansk)

Como todo nacionalismo el español se basa en relatos fundamentados en interpretaciones de hechos históricos más o menos documentados. Durante el siglo XIX se elaboraron diferentes relatos estéticos y literarios que devinieron en iconos del nacionalismo español. Relatos literarios y pictóricos, en este último caso muy escorados con el movimiento romántico, que son una referencia ideológica a la hora de abordar una definición práctica de lo que denominamos España. En esta presentación mostraré algunos de esos cuadros. La utilización de imágenes, ya sean estas cuadros pictóricos o meras marcas son de gran interés en la enseñanza de las lenguas extranjeras porque en ellas se sintetizan poéticas/estéticas, ideologías, momentos históricos, emociones, manifestaciones culturales y sociales etc. y facilitan la comunicación espontánea con el alumnado, basta con hacer una pregunta simple: ¿Qué es lo que estamos viendo?, para establecer el diálogo en clase. Además son textos perfectamente integrables en explotaciones didácticas de varios tipos y diferentes niveles.

La formación de nuevas palabras. Propuestas de ejercicios para la enseñanza de la derivación y de la composición en las clases de español para alumnos noruegos [PDF, teoría] [PDF, ejercicios]

Julián Cosmes-Cuesta, universitetslektor

11:15-12:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 15 (Spansk)

Tener unos conocimientos básicos de los mecanismos que usa el español para crear palabras nuevas por derivación, con prefijos y sufijos, y por composición ayudará a los alumnos noruegos a ampliar su vocabulario, a desarrollar estrategias para comprender el significado de muchas palabras derivadas y compuestas, y a distinguir las categorías gramaticales.

Guía básica del subjuntivo [PDF, teoría] [PDF, ejercicios]

Maximino J. Ruiz Rufino, førstelektor

12:15-13:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 15 (Spansk)

Hva bør vi kunne om konjunktiv? Hvordan kan vi forklare det til våre elever? Hvor skal vi begynne? Hvilke setningstyper bør vi ta først? Når burde vi introdusere konjunktiv i undervisningen? I denne forelesningen skal vi se på noen enkle råd knyttet til konjunktiv i spansk undervisningen.

Hvorfor gikk det til helvete med Venezuela? [PDF]

Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis

13:15-14:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 10 (Spansk, Områdekunnskap, Samfunnskunnskap)

Da Hugo Chávez kom til makten i 1998 ble verdens søkelys plutselig rettet mot den skakkjørte oljestaten Venezuela. Den tidligere kuppmakeren lovte endringer, sosial utjevning, bekjempelse av korrupsjon og en Bolivariansk og senere sosialistisk revolusjon. Mange så på det nye Venezuela som en ny ledestjerne i Latin-Amerika som skulle gjøre regionen uavhengig av USA, og dra Venezuela og resten av regionen i en progressiv retning mot en sosialt rettferdig utvikling. Slik skulle det ikke gå, og i dag fremstår Venezuela som en mislykket stat (“failed state”) med rekordhøye mordrater, mangel på mat og medisiner, verdensrekord i inflasjon og en raskt stigende fattigdom. En økonomisk og sosial krise har nå resultert i en humanitær krise av dimensjoner ikke tidligere sett i Latin-Amerika i moderne tid. Denne forelesningen skildrer og forklarer Chavismoen og Venezuelas vekst og brutale fall.

Latin-Amerikansk populisme [PDF]

Tor Opsvik, førstelektor

14:15-15:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 10 (Spansk, Historie, Områdekunnskap)

“Den vanligste anvendelsen av ordet populisme, både i Latin-Amerika og ellers i verden, er nok som en nedsettende betegnelse på politiske motstandere. Samtidig har det lenge pågått en akademisk debatt om populismen i Latin-Amerika. Hva kjennetegner fenomenet? Hva kan være årsakene til at populismen har vært såpass utbredt i Latin-Amerika? Er begrepet fruktbart for å forstå politisk utvikling i regionen? Foredraget vil ta utgangspunkt i tre presidenter som ofte kalles for Latin-Amerikas klassiske populister; Juan Domingo Perón i Argentina (1946-55 og 1973-74), Getulio Vargas i Brasil (1930-45, 1951-54) og Lázaro Cárdenas i México (1934-40). Fellestrekk ved disse tre presidentenes populisme danner et bakteppe for spørsmålet om hvilken rolle populismen spilte i den nyliberale omveltningen på før årtusenskiftet og den nye venstrebølgen etter.

Global kristendom: karismatisk politikk i Latin-amerika – på vei til Norge? [Web]

Ole Jakob Løland, stipendiat

10:15-11:00: Domus Theologica, Auditorium U40 (Religion)

Tidligere har katolsk frigjøringsteologi vist tydelige politiske dimensjoner ved kristendommen i Latin-Amerika. I dag har politikere fra de raskt voksende pinsekirkene fått mer og mer makt. Deres maktbase er en karismatisk kristendom som dyrker ideer om tungetale, helbredelser og eksorsismer som Den hellige ånds gaver. Men karismatisk autoritet har lenge vært grunnlaget i latinamerikansk populisme for dyrkelsen av politikeren med personlig sjarm og sterke lederegenskaper. Foredraget vil vise hvordan Gud bringes inn i politikken gjennom eksempler fra Brasil, et land som har hatt et politisk turbulent år i 2016. Den folkevalgte presidenten i verdens fjerde største demokrati Brasil har blitt stilt for riksrett. Er karismatisk politikk hjernevask av velgerne? Og er det på vei til Norge?

JMi;-)

Romansk Forum en del av den nye DUO, Universitetet i Oslo

Romansk Forum (1994-2006) var et fagtidsskrift som ble utgitt av Klassisk og romansk institutt. og senere av Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk (ILOS). Romansk Forum omfatter 265 artikler i fulltekst . Kontakt: José María Izquierdo, p.j.m.izquierdo at ub.uio.no

Romansk Forum (1994-2006) était une revue scientifique, publiée par le Département de Langues Classiques et Romanes et plus tard par le Département deLlittérature, de Civilisation et des Langues européennes de l’Université d’Oslo. Romansk Forum comprend 265 articles en texte intégral. Contact: José María Izquierdo, p.j.m.izquierdo at ub.uio.no

Romansk Forum (1994-2006) fue una revista científica publicada por el Departamento de Lenguas Clásicas y Románicas y posteriormente por el Departamento de Literatura, Estudios de área y Lenguas europeas de la Universidad de Oslo. Romansk Forum contiene 265 Artículos a texto completo. Contacto: José María Izquierdo, p.j.m.izquierdo at ub.uio.no

Romansk Forum (1994-2006) è stata una rivista scientifica pubblicata dal Dipartimento di Lingue Classiche e Romanze e successivamente presso il Dipartimento di Letteratura, Studi di Area e Lingue Europee dell’Università di Oslo. Romansk Forum contiene 265 articoli in testo integrale. Contatto: José María Izquierdo, p.j.m.izquierdo at ub.uio.no

Romansk Forum (1994-2006) foi uma revista científica publicada pelo Departamento de Linguas Clássicas e Românicas e depois pelo Departamento de Lliteratura, Estudos de área y Línguas europeias da Universidade de Oslo. Romansk Forum contém 265 artigos em texto integral. Contato: José María Izquierdo, p.j.m.izquierdo at ub.uio.no

RF omfatter 265 artikler i fulltekst og er allerede det mest besøkte nettstedet i DUO. Totalt antall besøk fra hele verden: 5066 . Se her: https://www.duo.uio.no/statistics-home?locale-attribute=no

JMi 😉

Romansk Forum en DUO

Romansk Forum (1994-2006) fue una revista científica publicada por el Departamento de Lenguas Clásicas y Románicas y posteriormente por el Departamento de Literatura, Estudios de área y Lenguas europeas de la Universidad de Oslo. Romansk Forum contiene 265 Artículos a texto completo. Contacto: José María Izquierdo, p.j.m.izquierdo at ub.uio.no

Romansk Forum (1994-2006) var et fagtidsskrift som ble utgitt av Klassisk og romansk institutt. og senere av Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk (ILOS). Romansk Forum omfatter 265 artikler i fulltekst . Kontakt: José María Izquierdo, p.j.m.izquierdo at ub.uio.no

DUO. Digitale utgivelser ved Universitetet i Oslo / DUO. Publicaciones digitales de la Universidad de Oslo

JMi;-)

31 de octubre de 2013. Faglig-pedagogisk dag. Universidad de Oslo

Conferencias con tema hispánico

9:15-10:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 10 (Spansk)
Populærkultur i Latin-AmerikaStipendiat
Audun Sollio
10:15-11:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 10 (Spansk)
Las tres primeras películas del director mexicano Alejandro González Iñárritu (“Amores perros”, “21 gramos”, “Babel”)
Professor Juan Lopez Pellicer
A partir de la trilogía -o tríptico- que forman sus tres primeras películas -Amores perros (2000), 21 gramos (2003) y Babel (2006), el director mexicano Alejandro González Iñárritu ha sido considerado por la crítica y la teoría cinematográficas como uno de los más destacados cineastas contemporáneos. La conferencia se refiere principalmente a la destreza técnica con la que González Iñárritu llevó a la pantalla temas sociales actuales, que revelan un evidente transfondo político, y a los vínculos que asocian al tríptico mencionado con peculiares tradiciones artísticas mexicanas.
11:15-12:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 10 (Spansk)
2014, ¿referéndum por la autodeterminación de Cataluña?
Fagreferent José Maria Izquierdo
En una situación de profunda crisis política y económica vuelve a surgir la cuestión de la vinculación de Cataluña con España. En esta presentación, tras una breve introducción histórica, hablaremos de la actual situación política en Cataluña e intentaremos identificar los motivos del nuevo renacer de la reivindicación independista en una parte de la sociedad catalana.
12:15-13:00: P. A. Munchs hus, Seminarrom 10 (Spansk)
Colombia un pais de contrastes en su historia y literatura
Professor Nelson González-Ortega
Existe mucha información parcializada y sensacionalista sobre el problema del narcotráfico en Colombia, Suramérica. Sin embargo se sabe menos sobre su geografía, su historía y sus diversas culturas y literaturas. Las culturas colombianas incluyen la indígena, que se compone de más de 20 grupos étnico-culturales con sus propias lenguas; la afro-descendiente, que consta de dos grandes grupos que viven en las costas del Atlántico y el Pacífico; y el grupo mayoritario hispano-criollos y mestizos (mezcla de españoles, indígenas y afro-descendientes y otro grupos) que se reparte en toda la superficie del país, que tiene un área de 1.141.748 km² (casi 4 veces más grande que Noruega que tiene una área de 323 782 km2). Por consiguiente, es la historia, la geografía y la cultura de Colombia del siglo XXI, con sus 46.000.000 de habitantes, lo que conforma el tema de esta conferencia.

Programa

JMi 😉

Faglig-pedagogisk dag 1. november 2012. Universitetet i Oslo

El relato autobiográfico en la narrativa española actual

Fagreferent José María Izquierdo, HumSam-biblioteket
En los últimos veinte años se ha producido un fenómeno nuevo en la literatura española: la narrativa autobiográfica. La narrativa del “yo” ha empezado a llenar de textos los anaqueles de las librerías españolas. En esta presentación haremos un repaso de las novelas autobiográficas más relevantes, hablaremos de sus características y explicaremos las diferencias entre autobiografías, autobiografías falsas y auto-ficciones.

[Presentación en vídeo] – [Youtube]
 

Multiculturalismo y gastronomía en el aula de E/LE

Fagreferent José María Izquierdo, HumSam-biblioteket
Todos sabemos que la lengua española y sus culturas son ejemplos vivos de multiculturalidad, pero muchas veces nos resulta difícil explicarlo o aplicarlo en nuestras clases de español. Nada más fácil, divertido y productivo de hacer que ponemos “manos a la masa”, meternos en la cocina y empezar a hablar de verduras, carnes, embutidos, fiambres y platos típicos hispánicos explicando sus diferentes nombres, usos y orígenes. El español es, en otras palabras, “una lengua para comérsela”. En la presentación se mostrarán algunos ejemplos de uso de la comida y sus ingredientes en la enseñanza de E/LE. Se recomienda visitar días antes de la presentación esta página web: http://spansknorskwebquest.blogspot.com/

[Presentación en pdf

Repaso de las construcciones impersonales y medias con “se”

Førstelektor Maximino J. Ruiz Rufino, Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk
Entre otras funciones, “se” es un recurso en español para crear construcciones impersonales y medias. En esta charla realizaremos un repaso teórico de estas construcciones y veremos una propuesta para llevar esta teoría a la clase de español.

[Teoría] [Práctica

Reflexiones sobre el uso de los verbos Ser y Estar

Universitetslektor Julian Cosmes-Cuesta, Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk.  
En este seminario repasaremos el uso de estos verbos y las dificultades que plantean a los estudiantes noruegos: “No es conferencia, es seminario. Sin duda es éste el seminario que me interesa, y es hoy en la universidad. Su título es muy sugerente. Ha sido preparado por Julián, que está muy preparado para hablar del tema y estuvo trabajando todo el verano”.

[Presentación]

 Fagligpedagogisk dag 1/10-2012