Cursos

	Praktisk kurs: Spanskundervisning på ungdomstrinnet. Lillestrøm vgs Januar 2010
	Felles språklærerdag ved Universitetsbiblioteket i Oslo. Praktisk tilnærming til fremmedspråk. Utfordringene med gjennomføringen av Kunnskapsløftet. Oslo. Bibliotek for humaniora og samfunnsvitenskap. 21. 11.2009
	Las TICs en la enseñanza de E/LE. Bodø. Høyskole i Bodø. 05-06/02-2009
	Hotpotatoes+YouTube para profesores de español / for spansklærere. Oslo. Bibliotek for humaniora og samfunnsvitenskap. 02.02.2008

	Vurdering i fremmedspråk/spansk. Beskrivelse. Kursholder er Sonja Skjær Kurset kan tilbys med tilpasset innhold og lengde innen følgende komponenter: Læreplanen og vurderingsforskriften: Hva og hvordan vurdere? (1-2 timer). Kurset er en innføring i vurdering i forhold til de to viktigste styringsdokumentene i K06 ang. vurdering (krav, retningslinjer, prinsipper) og hva som konkret skal vurderes i fremmedspråk og på hvilken måte vurderingen bør foregå. Underveisvurdering og sluttvurdering. (1-3 timer). Kurset tar for seg hva og hvordan vurdere underveis i et kurs (med og uten karakter) og hvordan sluttvurdering foretas lokalt (standpunkt og evt. muntlig eksamen) og sentralt (skriftlig eksamen i vgo). Muntlig eksamen i K06 (presentasjon eller "verksted" eller begge deler). (1-6 timer). Kurset kan bestå bare av en innføring i hvordan en muntlig eksamen i fremmedspråk bør være for å være i tråd med læreplanen og viktige vurderingsprinsipper, eller det kan bestå av en slik innføring med etterfølgende "verkstedsarbeid" og diskusjon. Skriftlig eksamen i K06 (presentasjon eller "verksted" eller begge deler). 1-6 timer. Kurset kan være en presentasjon og analyse av skriftlig eksamen etter K06 i forhold til viktige prinsipper, ulike oppgavetyper osv., eller det kan være en slik innledende presentasjon etterfulgt av konkret vurderingsarbeid basert på reelle eksamensbesvarelser.
	IKT for spansklærere Kursholder er José María Izquierdo Kurset kan tilbys med tilpasset innhold og lengde innen følgende komponenter: Hva er e-læring. Innføring. (1 time). E-læring (forkortelse for elektronisk læring) er en interaktiv form for distribuert opplæring, hvor de som lærer får lærestoffet presentert via Internett og svarer på oppgaver via nettet. Eleven får også respons og tilbakemelding på sine oppgavesvar, menyvalg osv videre, enten fra et dataprogram eller fra en lærer. Hot Potatoes JQuiz. . (2 timer).Hot Potatoes er en samling gratisprogrammer. Med enkle grep produseres oppgaver som lagres som nettsider. Den som lager oppgavene har full kontroll over dem. Hot Potatoes er en form for oppgaveløsning som gir elevene umiddelbar tilbakemelding. Med Hot Potatoes kan man lage spørsmålsbaserte tester, utfyllingsøvelser, setningsøvelser, sammenkoblinger og kryssord. Hot Potatoes JCloze. (2 timer). Hot Potatoes er en samling gratisprogrammer. Med enkle grep produseres oppgaver som lagres som nettsider. Den som lager oppgavene har full kontroll over dem. Hot Potatoes er en form for oppgaveløsning som gir elevene umiddelbar tilbakemelding. Med Hot Potatoes kan man lage spørsmålsbaserte tester, utfyllingsøvelser, setningsøvelser, sammenkoblinger og kryssord. Hot Potatoes JMix. (2 timer). Hot Potatoes er en samling gratisprogrammer. Med enkle grep produseres oppgaver som lagres som nettsider. Den som lager oppgavene har full kontroll over dem. Hot Potatoes er en form for oppgaveløsning som gir elevene umiddelbar tilbakemelding. Med Hot Potatoes kan man lage spørsmålsbaserte tester, utfyllingsøvelser, setningsøvelser, sammenkoblinger og kryssord. Hot Potatoes JMatch.(2 timer). Hot Potatoes er en samling gratisprogrammer. Med enkle grep produseres oppgaver som lagres som nettsider. Den som lager oppgavene har full kontroll over dem. Hot Potatoes er en form for oppgaveløsning som gir elevene umiddelbar tilbakemelding. Med Hot Potatoes kan man lage spørsmålsbaserte tester, utfyllingsøvelser, setningsøvelser, sammenkoblinger og kryssord. Bruk av video i undervisningen I. MovieMaker, Photo Story og YouTube. (2-3 timer). Podkasting er en måte å publisere lyd- eller videoopptak på Internett som kan abonneres på ved hjelp av RSS. Podkasting (eng. podcasting) er en sammenslåing av ordene iPod og kringkasting (broadcasting). Du kan blant annet bruke programmene Juice (tidligere iPoder), iTunes og winamp (nyere utgaver) til å abonnere på og finne slike Podcaster. Nettleserene Opera, Firefox og Safari har RSS-leser innbygd og viser lenker til filene som man så kan åpne direkte, lagre som bokmerke eller lime inn i favorittspilleren. Det finnes i dag et bredt utvalg av spillere som kan åpne lydfiler over http. Kilde: Wikipedia (8/4-2009). Bruk av video i undervisningen II. Podkasting. (2-3 timer). Podkasting er en måte å publisere lyd- eller videoopptak på Internett som kan abonneres på ved hjelp av RSS. Podkasting (eng. podcasting) er en sammenslåing av ordene iPod og kringkasting (broadcasting). Du kan blant annet bruke programmene Juice (tidligere iPoder), iTunes og winamp (nyere utgaver) til å abonnere på og finne slike Podcaster. Nettleserene Opera, Firefox og Safari har RSS-leser innbygd og viser lenker til filene som man så kan åpne direkte, lagre som bokmerke eller lime inn i favorittspilleren. Det finnes i dag et bredt utvalg av spillere som kan åpne lydfiler over http. Kilde: Wikipedia (8/4-2009). Bruk av wiki i undervisningen. (2-3 timer). Med en wiki kan en lærer produsere sine egne websider om konkrete emner som kan være nyttige for hans/hennes elever eller studenter. Wikiene kan innholde kompletterende informasjon eller tilleggsinformasjon for undervisningstimene. Studentene eller elevene kan lage individuelle eller gruppewebquest eller skattejakter med denne teknologien. Wikiene kan brukes med eller uten plattform (Fronter eller It's learning). Bruk av blogg i undervisningen. (2-3 timer). Med en blogg kan en lærer produsere sine egne websider om konkrete emner som kan være nyttige for hans/hennes elever eller studenter. Bloggene kan innholde kompletterende informasjon eller tilleggsinformasjon for undervisningstimene. Bloggene kan brukes med eller uten plattform (Fronter eller It's learning). To didaktiseringsmetoder med ikt: WebQuest og Skattejakt i undervisningen. Skattejakt. (2-3 timer). En Skattejakt er en enkel didaktisk aktivitet som lages og brukes ved hjelp av Internett. Den består av en rekke spørsmål og en liste med nettadresser der svarene på spørsmålene kan finnes, enten direkte eller de kan utledes av informasjonen som finnes der. Skattejakten inneholder et stort spørsmål til slutt som forutsetter at elevene/studentene integrerer og anvender kunnskapen de har fått gjennom å lete seg fram til svarene på de mindre spørsmålene. To didaktiseringsmetoder med ikt: WebQuest og Skattejakt i undervisningen. WebQuest. (2-3 timer). En WebQuest er et internettbasert undervisningsopplegg der læreren lager et opplegg basert på en bestemt mal med oppgave, forslag til kilder/adresser, evalueringsprosedyrer etc. som elvene/studentene gjennomfører som et "forskningsoppdrag". Både opplegget og (det meste av) informasjonen elevene skal arbeide med og hente inn, finnes på nettet, og de må samarbeide aktivt for å bruke kildene fornuftig og løse oppdraget hensiktsmessig. Kilde: Wikipedia (8/4-2009). Webquestene kan integreres i wikier, blogger eller vanlige websider og kan brukes med eller uten plattform (Fronter eller It's learning).
	Gramática a la carta Kursholder er Maximino Ruiz Rufino Kurset kan tilbys med tilpasset innhold og lengde innen følgende komponenter: Hvis du er en spansklærer som enten lurer på noe konkret innenfor spansk grammatikk eller som alltid har hatt lyst til å gå dypere i et bestemt språklig tema, så er dette kurset noe for deg. Uansett, opplegget blir langt fra kun en ren teoretisk gjennomgang. I felleskap og ved hjelp av konkrete eksempler, tekster og oppgaver skal vi resonnere oss frem til teorien som ligger i bunnen. Send dine forslag til kursholderen (som dessuten kan friste med temaene fra bloggen El Cascanueces de gramática).
	Conversación y actividades orales Kursholder er Susana Piedrasanta Kurset kan tilbys med tilpasset innhold og lengde innen følgende komponenter: Praktiske muntlige aktiviteter. Kurset består av en rekke av praktiske ideer som kan hjelpe språklærerne å få elevene til å snakke fra første undervisningsuke. (Verksted 2-3 timer)